Denne oversigt viser VIKOMs netværk af kursusledere. Kursusledergruppen er en tværsektoriel og tværfaglig gruppe. Kursuslederne deltager i centerets årlige opfølgningskonference og er i tæt dialog med centeret og formidler viden lokalt i kommuner og regioner.
Kursuslederne kan kontaktes for kollegial rådgivning og evt. afholdelse af kurser/temadage inden for de interesseområder de har angivet.

• Drengsgaard, Inge M. - Socialpædagog
  Interesseområde: Det tidlige samspil. Relationer og fælles referencer i en given kontekst. Kropsbåren kommunikation. Formidling af viden til kolleger og andre samarbejdspartnere. Alternativ og støttende kommunikation. IT som hjælpemiddel til at bevare netværk, når man bor på døgninstitution. Implementerer viden via: i mit arbejde på Ulriksdal arbejder jeg i hver eneste vagt med iagttagelser, analyse og handling. Jeg kigger efter ethvert udspil fra det enkelte barn der kan tolkes i forhold til Vikoms principper. Jeg er særlig interesseret i sociale kompetencer og i samspil mellem børnene. De fleste iagttagelser bliver dokumenteret i vores system ”bosted” – formålet er vidensdeling med både forældre og kolleger. er i gang med at præsentere Vikoms videoanalysemodel på Ulriksdal. Jeg har præsenteret ideen med videoanalyse i netværk og er godt i gang med at præsentere grundtemaerne. arbejder med forskellige talemaskiner, Poddbøger og fremstilling af udpegningstavler. vi er i gang med kommunikationspas. underviser i videoanalyse modellen på Dybkjær Specialskole i Silkeborg og på Lundagerskolen i Horsens. underviser på VIKOMs grundkursus – videoklip af grundtemaer. underviser på VIKOMs grundkursus i videoanalysemodellen. Afholder kurser i : Tegn Til Tale Videoanalyse efter VIKOM principper
• Snebang, Bettina - Lærer og kommunikationsvejleder Rosenvængets Skole
  Særlig spidskompetence Udredning af børn (3-17 år) med multiple funktionsnedsættelser uden et talesprog og deres kompetencer og potientialer. Udredninger foregår i samspil med personer fra det nære netværk ved brug af materialet Social Networks og tværfaglig videoanalyse. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Videoanalyse efter VIKOM-principper, Mediamixer, indivduelle præsentations-CD'er til elever uden verbalt sprog og kommunikationshjælpemidler som PODD-bøger og tematavler. Afholder kurser internt/eksternt på flg. områder: Underviser på VIKOMs grundkursus i videoanalyse. Forestår inspirationsbesøg på Rosenvængets Skole og afholder kurser efter aftale Udviklingsarbejde: Læseundervisning for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikation. Udvikling af indivduelle præsentations-CD'er til elever uden verbalt sprog.
• Svejstrup, Poul - Socialpædagog
  Interesseområde: Snoezel - muligheder og begrænsninger, set i et relationistisk perspektiv. Om kommunikation og kommunikationens betydning for trivsel og udvikling, - med særlig fokus på børns indbyrdes relationsdannelse og leg. Implementerer viden via prægning af arbejdsstedets udvikling af pædagogik, herunder brugen af interaktionsbaseret videoanalyse. i Silkeborg Kommune arbejdes i øjeblikket med implementering af den danske kvalitetsmodel på det sociale område. I dette arbejde, bidrager min arbejdsplads med at definere det relationistiske indhold standarderne for arbejdet med pædagogiske handleplaner, dokumentation og evaluering. dialog med skole, sociale myndigheder af andre eksterne samarbejdsparter, argumenteres for den relationistiske tilgang både skriftligt og mundtligt. Som dokumentation anvendes i udstrakt grad analyserede videoklip. formidler og teoriudvikler i forhold til brugen af snozelen. Dette er en platform hvor jeg kommer i kontakt med mange mennesker. Min rolle i denne sammenhæng er naturligvis at inspirere og introducere den relationistiske tilgang til arbejdet med snoezelen. Afholder kurser i: afholder ikke kurser
• Rasmussen, Anne Marie - Afdelingsleder Dybkær Specialskole
  Særlig spidskompetence: Uddannet speciallærer med speciale i elever med tale/sprog-vanskeligheder, elever med synsvanskeligheder og elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Har viden om kommunikation og samspil i relation til elever med multiple funktionsnedsættelser og med CVI, samt viden om undervisning af elever med CVI og andre synsvanskeligheder. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Initiativtager til implementering af VIKOMs videoanalysemodel, bl.a. gennem tilrettelæggelse af interne kurser i samarbejde med VIKOM. Etablering af lokal studiegruppe, der arbejder med grundtemaer og fordybelsestemaer efter VIKOMs videoanalysemodel. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Afholder interne kurser for nye medarbejdere om barnets kommunikative og sproglige udvikling, relationistisk tilgang, barnet i samvær og undervisning samt om alternativ og støttende kommunikation (ASK). Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Deltager i som synsfaglig specialist i forbindelse med VISO-udredninger. Deltager internt i kommunikative udredninger, i samarbejde med vejledningsteam. Udviklingsarbejde: Etablering og udvikling af vejlederteam på Dybkær Specialskole bestående af talepædagoger, fysioterapeut, IKT-lærer og ergoterapeuter, der alle benytter VIKOM’s videoanalyseprincipper, som fundament for den tværfaglige vejledning, internt på skolen og eksternt i kommunen.