Denne oversigt viser VIKOMs netværk af kursusledere. Kursusledergruppen er en tværsektoriel og tværfaglig gruppe. Kursuslederne deltager i centerets årlige opfølgningskonference og er i tæt dialog med centeret og formidler viden lokalt i kommuner og regioner.
Kursuslederne kan kontaktes for kollegial rådgivning og evt. afholdelse af kurser/temadage inden for de interesseområder de har angivet.

---

Region Hovedstaden

• Kristensen, Kaja - Lærer Strandparkskolen
  Spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog med vægt på kommunikation og samspil. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Videoanalyse efter VIKOM-principper Udviklingsarbejde: Implementering af rolltalk. Se evt. mere i VIKOM-bladet nr. 2010: http://vikom.dk/wm154990
• Gleerup, Anne - Kommunikationsvejleder Kommunikationscentret Region Hovedstaden
  Særlig spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog med vægt på kommunikation og samspil. Vejledning af børnenes omsorgspersoner og netværk. Vejledningen sker ud fra et relationistisk perspektiv. Udvikling af kommunikation og sprog med afsæt i legen. Støttende og alternative kommunikationsformer. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Oplevelsesbøger, kommunikationstavler, talemaskiner, PersonStøttet auditiv Scanning (PSAS), kommunikationspas, videoanlyse efter Vikom principper. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Tegn til Tale kurser, billedsymboler som støttende kommunikationsform. Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Vejledning i hjemmet til forældre og netværk om udvikling af kommunikation og sprog. Vejledning til familier med småbørn med funktionsnedsættelser i Småbørnstilbuddet i Region Hovedstaden. Læs evt. om Småbørnstilbuddet på www.godsocialpraksis.dk eller www.komcentret.dk
• Delfour, Kirsten - Kommunikationsvejleder Kommunikationscentret Region Hovedstaden
  Særlig spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog med vægt på kommunikation og samspil. Vejledning af børnenes netværk. Basale kropsbårne kommunikative udtryk. Samspilspartnerens rolle som model for brug af AAC. Implementerer følgende værktøjer og redskaber ved vejledning i forbindelse med VISO udredninger: Person Støttet Auditiv Scanning (PSAS), Social Networks interview, kommunikationspas, oplevelsesbøger/livshistorie. Afholder kurser eksternt på flg. områder: Videoanalyse efter VIKOM principper på VIKOMs kursus i Kommunikation og samspil og på rekvirerede kurser. Kursus i støttende kommunikationsformer. Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Kommunikationsudredning i VISO-regi indenfor området børn og unge med multiple funktionsnedsættelser uden et talesprog. Vejledning i hjemmet og i Småbørnstilbudet i Region Hovedstaden til familier med småbørn med funktionsnedsættelser.
• Sørensen, Ditte - Socialfaglig konsulent Socialpædagogernes Landsforbund
  Særlig spidskompetence: Lovgivning. Etik. Pædagogik. Omsorg og magt. Den professionelle indsats. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Etik, FN's børne- og handicapkonventioner, omsorg og magt, medborgerskab, selvbestemmelse, afinstitutinalisering, den sociale lovgivning, mv. Yder konsulentbistand intern/eksternt på følgende områder: Yder rådgivning i generelle sager der omhandler etik, FN's børne- og handicapkonventioner, omsorg og magt, medborgerskab,selvbestemmelse, afinstitutinalisering, den sociale lovgivning, mv.
• Hjort-Pedersen, Michael - Projektleder Kommunikationscentret i Hillerød, Videns- og Formidlingsenheden
  Interesseområde: Gennem anvendelse af teknologi at styrke samspillet mellem barnet med multiple funktionsnedsættelser og omgivelserne. Give mennesket handlemuligheder. Rolltalk
• Holt, Leda - Tale- hørelærer Københavns Kommune, Støtte, rådgivning, sundhed
  Interesseområde: Tidlig kommunikation. Den sproglige udvikling. Udredning, herunder brug af videoanalyse og Social Networks. Alternativ og supplerende kommunikation.
• Andersen, Vivi - Psykolog
  Interesseområde: Brug af totalkommunikation og tegn, det tidlige samspil, tilknytning til mennesker med multiple funktionsnedsættelser
• Bohn-Jespersen, Tove - Tale-hørepædagog Kommunikationscentret Region Hovedstaden
  Særlig spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog med vægt på kommunikation og samspil - og vejledning af deres netværk. Udvikling af kommunikation og sprog med afsæt i legen. Støttende og alternative kommunikationsformer. Implementerer følgende værktøjer og redskaber: PersonStøttet Auditiv Scanning (PSAS), Social Networks interview, Kommunikationspas, oplevelsesbøger, kommunikationstavler, talemaskiner. Afholder kurser på følgende områder: Tegn Til Tale kurser, kurser i billedsymboler som støttende kommunikationsform, kurser i støttende kommunikationsformer og kurser i Videoanalyse efter VIKOM-principper. Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Kommunikationsudredning i VISO-regi indenfor området børn og unge med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog. Vejledning i hjemmet og i Småbørnstilbuddet i Region Hovedstaden til familier med småbørn med funktionsnedsættelser.

---

Region Midtjylland

• Drengsgaard, Inge M. - Socialpædagog
  Interesseområde: Det tidlige samspil. Relationer og fælles referencer i en given kontekst. Kropsbåren kommunikation. Formidling af viden til kolleger og andre samarbejdspartnere. Alternativ og støttende kommunikation. IT som hjælpemiddel til at bevare netværk, når man bor på døgninstitution. Implementerer viden via: i mit arbejde på Ulriksdal arbejder jeg i hver eneste vagt med iagttagelser, analyse og handling. Jeg kigger efter ethvert udspil fra det enkelte barn der kan tolkes i forhold til Vikoms principper. Jeg er særlig interesseret i sociale kompetencer og i samspil mellem børnene. De fleste iagttagelser bliver dokumenteret i vores system ”bosted” – formålet er vidensdeling med både forældre og kolleger. er i gang med at præsentere Vikoms videoanalysemodel på Ulriksdal. Jeg har præsenteret ideen med videoanalyse i netværk og er godt i gang med at præsentere grundtemaerne. arbejder med forskellige talemaskiner, Poddbøger og fremstilling af udpegningstavler. vi er i gang med kommunikationspas. underviser i videoanalyse modellen på Dybkjær Specialskole i Silkeborg og på Lundagerskolen i Horsens. underviser på VIKOMs grundkursus – videoklip af grundtemaer. underviser på VIKOMs grundkursus i videoanalysemodellen. Afholder kurser i : Tegn Til Tale Videoanalyse efter VIKOM principper
• Snebang, Bettina - Lærer og kommunikationsvejleder Rosenvængets Skole
  Særlig spidskompetence Udredning af børn (3-17 år) med multiple funktionsnedsættelser uden et talesprog og deres kompetencer og potientialer. Udredninger foregår i samspil med personer fra det nære netværk ved brug af materialet Social Networks og tværfaglig videoanalyse. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Videoanalyse efter VIKOM-principper, Mediamixer, indivduelle præsentations-CD'er til elever uden verbalt sprog og kommunikationshjælpemidler som PODD-bøger og tematavler. Afholder kurser internt/eksternt på flg. områder: Underviser på VIKOMs grundkursus i videoanalyse. Forestår inspirationsbesøg på Rosenvængets Skole og afholder kurser efter aftale Udviklingsarbejde: Læseundervisning for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikation. Udvikling af indivduelle præsentations-CD'er til elever uden verbalt sprog.
• Svejstrup, Poul - Socialpædagog
  Interesseområde: Snoezel - muligheder og begrænsninger, set i et relationistisk perspektiv. Om kommunikation og kommunikationens betydning for trivsel og udvikling, - med særlig fokus på børns indbyrdes relationsdannelse og leg. Implementerer viden via prægning af arbejdsstedets udvikling af pædagogik, herunder brugen af interaktionsbaseret videoanalyse. i Silkeborg Kommune arbejdes i øjeblikket med implementering af den danske kvalitetsmodel på det sociale område. I dette arbejde, bidrager min arbejdsplads med at definere det relationistiske indhold standarderne for arbejdet med pædagogiske handleplaner, dokumentation og evaluering. dialog med skole, sociale myndigheder af andre eksterne samarbejdsparter, argumenteres for den relationistiske tilgang både skriftligt og mundtligt. Som dokumentation anvendes i udstrakt grad analyserede videoklip. formidler og teoriudvikler i forhold til brugen af snozelen. Dette er en platform hvor jeg kommer i kontakt med mange mennesker. Min rolle i denne sammenhæng er naturligvis at inspirere og introducere den relationistiske tilgang til arbejdet med snoezelen. Afholder kurser i: afholder ikke kurser
• Rasmussen, Anne Marie - Afdelingsleder Dybkær Specialskole
  Særlig spidskompetence: Uddannet speciallærer med speciale i elever med tale/sprog-vanskeligheder, elever med synsvanskeligheder og elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Har viden om kommunikation og samspil i relation til elever med multiple funktionsnedsættelser og med CVI, samt viden om undervisning af elever med CVI og andre synsvanskeligheder. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Initiativtager til implementering af VIKOMs videoanalysemodel, bl.a. gennem tilrettelæggelse af interne kurser i samarbejde med VIKOM. Etablering af lokal studiegruppe, der arbejder med grundtemaer og fordybelsestemaer efter VIKOMs videoanalysemodel. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Afholder interne kurser for nye medarbejdere om barnets kommunikative og sproglige udvikling, relationistisk tilgang, barnet i samvær og undervisning samt om alternativ og støttende kommunikation (ASK). Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Deltager i som synsfaglig specialist i forbindelse med VISO-udredninger. Deltager internt i kommunikative udredninger, i samarbejde med vejledningsteam. Udviklingsarbejde: Etablering og udvikling af vejlederteam på Dybkær Specialskole bestående af talepædagoger, fysioterapeut, IKT-lærer og ergoterapeuter, der alle benytter VIKOM’s videoanalyseprincipper, som fundament for den tværfaglige vejledning, internt på skolen og eksternt i kommunen.

---

Region Nordjylland

• Jensen, Laust Torp - Lærer Vestermarkskolen, Aars
  Interesseområde: Nærvær, følsomhed, autencitet. Implementering af de 'rigtige' ord i en hverdags praksis. Glæde som basis for læring. Magtrelationen i barn voksen forholdet. Holdninger til mennesker med multiple funktionsnedsættelser. Etik - Har udgiver bogen 'Du og Jeg – om personlig etisk standard, empati og dedikation'. Iscenesættelse / indretning af undervisningslokaler / læringsrum - Har udgivet ”Iscenesættelse af undervisningen”. Forsøgsrapport nr. 2 Nordjyllands Amt. Undervisning, folkeskolelov og u/v planer. Afholder kurser i: Afholder kurser i ovenstående
• Hansen, Grethe - Pædagog Bo- og aflastningstilbuddet Violen
  Interesseområde: Støttende og alternativ kommunikation for voksne med multiple funktionsnedsættelser, som bor på døgn - / helhedstilbud. Implementerer viden via: arbejder med implementering af videoanalyse efter VIKOMs principper og en relationistisk tilgang til beboerne. udarbejdelse af "Personlig Vejledning" for den enkelte voksne, som bl.a. indeholder kommunikation, reaktionsmønstre, livshistorie. VISO udreder for voksen området. Afholder kurser i: afholder ikke kurser
• Husted, Britta - Kommunikationsvejleder VUK-Aalborg
  Interesseområde: Digitale undervisningsmaterialer for børn og unge med multiple funktionsnedsættelser. Har i samarbejde med Sinne Møller Berthelsen - i projekt ”Kan selv – Vil selv” - udformet digitale undervisningsmaterialer i 5 af folkeskolens fag. Forfatter til den digitale ungdomsbog ”Fire unge”. Medskriver på bogen ”Kommunikationsmiraklet” omhandlende brug af IKT i specialundervisning. Medlem af TAVS-gruppen tværfaglig formidlingsgruppe i Nordjylland. Afholder kurser i: Digitale bøger til specialundervisning og fritid. Afholdes i forbindelse med Bogværkstedet VUK Aalborg Niveau 1. Begynderkursus i udformning af digitale bøger. Oplevelses- og undervisningsbøger på computer via digitale foto og andet billedmateriale. Lær at lave digitale bøger, der henvender sig til multihandicappede børn, unge og voksne. · Ideer og pædagogiske indfaldsvinkler · Digitale foto · Introduktion til foratterværktøj/programmer · Indtaling af tekst og indsætning af lyde · Installation og brug af 0:1 kontakter og mellembokse Det vil være muligt at udforme egne bøger efter behov. Ved udformning af egne bøger skal der påregnes en lille udgift for cd’er. Kurset er på 6 lektioner. Antal deltagere: 6 Niveau 2 Kurset kan udbygges med niveau 2, hvor der arbejdes med at opbygge materialer, der målrettes til folkeskolens fag og opbygges efter niveauer/sværhedsgrader. Står bag VUK Aalborgs projekt: 'Det inteligente klasseværelse - som ramme for undervisning til fremme af kompetencer og selvstændighed for elever med svære funktionsnedsættelser'.
• Veddum, Rikke - Fysioterapeut
  Interesseområde: At skabe forudsætningerne og rammerne for, at eleverne kan betjene teknologisk udstyr. Implementering af videoanalyse i skolen. At få mere fokus på nærvær og oprigtighed i samspillet med vores elever. Vores rolle som samspilspartner. Implementerer viden via: fokus på de fysiske rammer omkring den enkelte elev såsom lejring, siddestillinger samt brug af hjælpemidler. Og de fysiske rammers betydning i samspil, udvikling og læring. opmærksomhed, ansvar og handle i forhold til fysisk og psykisk overbelastning af mennesker med multiple funktionsnedsættelser. fokus på naturlig implementering af ”Undervisning Indsatsområder” i en skoledag indeholdende glæde og nærvær. udarbejdelse af konkrete og praksisnære ”Elevplaner”, der afspejler den faktiske skoledag. ridefysioterapi som træning og behandling til børn med multiple funktions nedsættelser. gennemført 2-årigt projekt om videoanalyse med efterfølgende artikel i VIKOM´s Nyhedsbrev nr. 17 2006 ”Videoanalyse og Undervisning”. Har skrevet om problematikken omkring ortopædiske hjælpemidler i artiklen ”Smertegrænsen”, VIKOM´s Nyhedsbrev nr. 23 2009, LEV-bladet nr. 5 2009 og som oplæg til tema nr. i Danske Fysioterapeuter foråret 2010. Afholder kursur i: forflytning og løfteteknik en række oplæg med baggrund i ovenstående.
• Kafka, Doris - Talepædagog Taleinstituttet Region Nordjylland, Specialgruppeteamet
  Interesseområde: Deltager i TAVS: Tværfaglig Arbejdsgruppe Vedrørende Sprog og kommunikation. Teknologistøttet kommunikation og totalkommunikation. VISO-udreder - Kommunikationsudredning med videoanalyse eftter VIKOM-principper og anvendelse af udredningsmaterialet Social Networks. Implementerer viden via: daglig anvendelse af kommunikations hjælper som f.eks. udarbejdese af tematavler, socialstories, kommunikationsbøger, samtale talkingmats, sangbøger, læsebøger osv. brug af videoanalyser hos nogen af børnene i specialbørnehaverne formidling af vikoms viden gennem samarbejde i TAVSgruppen, som afholder kurser og åbenværksteder i Nordjylland for alle interesserede med til at forberede en kommunikationsuddannelse for pædagoger i Tavsregi; fokus meget rettet mod opbygning af en praktisk kunnen hos deltagerne med til at forberede kurser . f.eks. Carolin Musselwhites besøg i Nordjylland Afholder kurser i: tidlig kommunikation og bagliggende teorier totalkommunikation videoanalyse efter vikoms principper teknologistøttet kommunikation og fremstilling af tavler, plader, bøger osv. VISO-udreder med tovholderfunktion i VISOs tværfaglige udredningsnetværk vedr. børn og unge med multiple funktionsnedsættelser koordineret af Rosenvængets Skole.
• Andersen, Sinne - Tale-hørepædagog
  OBS!! Sinne holder orlov indtil 1. juli 2011 Interesseområder: IKT undervisningsmaterialer og teknologiske kommunikationshjælpemidler. Rådgivning og vejledning i alternativ og supplerende kommunikation til pårørende og institutioner. Endvidere interesseret i kommunikationsteori og læringsprocesser med udgangspunkt i den specialpædagogiske undervisning af elever med multiple funktionsnedsættelser. Udvikler undervisningsmaterialer til børn og unge med multiple funktionsnedsættelser. Afholder kurser i: alternativ og supplerende kommunikation, herunder videoanalyse, digitale bøger og tegn til tale.

---

Region Sjælland

• Bengtsson, Birgit - Kommunikationsvejleder Ladegårdsskolen, Afdeling under Børnespecialcenter 2
  Særlig spidskompetence: Videoanalyse som redskab til, at undersøge og udvikle kommunikative strategier mellem mennesker med særlige kommunikative udfordringer, og deres kommunikationspartnere, i hverdagen. Kommunikative udredninger og vejledning med udgangspunkt i videoklip og interview efter Social Networks materialet. Videoanalyse efter Marte Meo og VIKOM principper. Afholder kurser intern/eksternt på følgende områder: Kommunikation med og hos børn med udviklingsvanskeligheder/-forstyrrelser samt kommunikation med og hos børn med multiple funktionsnedsættelser uden et talesprog Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: VISO-udreder med tovholderfunktion i VISOs tværfaglige udredningsnetværk vedr. børn og unge med multiple funktionsnedsættelser.
• Kolind, Mette - Talepædagog Asgårdsskolen
  Særlig spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog, med udgangspunkt i VIKOM-principper, relationen, den indbyrdes kommunikation, faget dansk og ergoterapi. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Alternativ og støttende kommunikation med visuelle symboler. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Alternativ kommunikation og læsning (pcs og bliss) Udviklingsarbejde: Udarbejder relationistiske elevbeskrivelser
• Henriksen, Kirsten Frandsen - Pædagog Specialinstitutionen Solsikken, Vestenborgscentret
  Interesseområde: Kommunikation og samspil. Videoanalyse
• Egholm, Bente - Afdelingsleder Sundskolen, Centerklasserækken
  Interesseområde: Teaterprojekt og fremtidsværksted. Idéer til tilrettelæggelse af afgangselevers projektopgave.
• Østerberg, Hanne - Speciallærer Fjordskolen, Lysholmafdelingen
  Interesseområde: Amtets småbørnstilbud på Lysholmskolen. Videoanalyse af samspillet mellem småbørn og deres forældre. Billedkunst med børn med med multiple funktionsnedsættelser.
• Torp, Laila - Tale- hørelærer
  Afholder kurser i: ASK/IKT Netværksmodellen - en samarbejdsmodel for forældre og nære voksne.
• Jensen, Ellen Bjerre - Tale- hørepædagog Køge Kommune, PPR
  Interesseområde: Samspil, kommunikation og sprog hos og med børn med multible funktionsnedsættelser. Netværkssamarbejde med familiefokus. Alternativ og supplerende kommunikation. Implementerer viden via: VIKOMs videoanalyse kommunikationspas til internt brug og i brobygningen mellem børnehave og skole alternative kommunikationssystemer (udpegningsplader, Tegn til tale, PODD og lign.) brug af computere, taleklodser, enkle talemaskiner, 0-1 kontakter og lign. i leg, læring og kommunikation samarbejde med barnets sociale netværk (forældre og øvrige vigtige personer omkring barnet) om barnets kommunikative og sproglige udvikling (efter Karlstadmodellen) integrering Karlstadmodellens tankesæt og arbejdsmåde med VIKOMs videoanalyse udvikling af beskrivelser og målsætninger for barnet, der har et relationistisk afsæt og som afspejler barnets ressourcer og læring (inspireret af: VIKOM, GAS og Karlstadmodellen) åben kommunikationscafe for alle interesserede: 4 gange årligt med indhold indenfor kommunikation, sprog og samspil Afholder kurser i: Kommunikation og samspil Vikoms videoanalyse Boardmaker Mediamixer Karlstadmodellen (herunder netværkssamarbejde med familiefokus) Tegn til Tale

---

Region Syddanmark

• Nielsen, Inge-Lise Ravn - Speciallærer Fredericia Kommune, PPR
• Hemmersam, Karen - Børnehaveklasseleder Præstegårdsskolen, Specialundervisningscentret
  Særlig spidskompetence: Undervisning af børn med multiple funktionsnedsættelser, med særlig vægtning af samspil, opmærksomhed og kommunikation. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: VIKOMs videoanalyse, praksisfortællinger, kommunikationspas og kommunikationshjælpemidler som kommunikationsbøger, poddbøger og computerprogrammerne Speaking Dynamically, Communicator og Programsedkeren. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Alternativ og supplerende kommunikation (ASK)
• Paterek, Bente Marie - Souschef Specialbørnehaven Solsikken
  Særlig spidskompetence: Observation via videoanalyse, tidligt samspil og kommunikation, alternativ støttende kommunikation og pædagogisk resultatmåling. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Video-analyse, alternativ og støttende kommunikation (ASK) og kommunikationsbøger.
• Baum, Ulla - Børnehaveklasseleder Fjordskolen, Aabenraa
  Særlig spidskompetence: Undervisning af indskolingselever med multiple funktionsnedsættelser og uden et talesprog med vægt på kommunikation og samspil. Implementerer følgende værktøjer og redskaber internt: Videoanalyse efter VIKOM-principper, kommunikationspas, støttende og alternativ kommunikation (højteknologisk og lavteknologisk) Fra september 2010 - juli 2011: orlov fra Fjordskolen for at læse en specialpædagogisk diplomuddannelse.
• Steenfatt, Kirsten - Talepædagog Kursusleder, VIKOM
  Særlig spidskompetence: Afdækning af kommunikative kompetencer ved hjælp af videoanalyse efter VIKOM-principper og Social Networks. Det tidlige samspils betydning for det relationelle liv. Livshistorier som pædagogisk værktøj. Netværksdannelse med forældre og professionelle. Implementerer følgende værktøjer internt: Videoanalyse efter VIKOM-principper. Brug af Livshistorier. Afholder kurser internt/eksternt på følgende områder: Afdækning af kommunikative kompetencer ved hjælp af videoanalyse efter VIKOM-principper og Social Networks. Det tidlige samspils betydning for det relationelle liv. Livshistorier som pædagogisk værktøj. Netværksdannelse med forældre og professionelle. Udviklingsarbejde: Samarbejder med LEV om et pilotprojekt omkring forældrenetværk. Deltager i netværk omkring livshistorie med forældre, og vil i samarbejde med forældregruppen lave cafe` på Fjordskolen i Aabenraa, med henblik på at anvende Mediamixer og lave Kommunikationspas.
• Abildgaard, Lene - Socialpædagog Platanhaven, Specialbørnehaven
  Interesseområde: Tidlig samspil og kommunikation. Relationen, gensidige forventninger og at turde tro. Totalkommunikation. Alternative kommunikationshjælpemidler. Synsproblematikker, og tænke dem ind i hverdagen og pædagogikken.Videregivelse af viden om børnenes signaler og kommunikationmåder-/metoder. Tværfagligt samarbejde, og betingelserne for at det fungerer optimalt. Videoanalyemodellen bruges indimellem, men oftest bruges dele af den, og meget selve hovedtanken bag. Implementerer viden via: arbejder og tænker meget i hvordan børnenes kommunikationshjælpemidler bedst kan implementeres i hverdagen, og blandt de forskellige faggrupper. Er ligeledes optaget af hvordan vi bedst muligt får videregivet den viden der er om børnenes kommunikation og sprog, når børnene skal i skole. Hertil benyttes bla video. på institutionen udarbejdes og udvikles løbende kommunikationshjælpemidler i et tværfagligt samarbejde, og vi indfører løbende forskellige redskaber og metoder fx Karlstadt, PSAS, Social Stories, kommunikationspas. jeg er med i Viso-udredningsteam som reflekterende deltager og specialist i den pædagogiske indgangsvinkel, synshandicap og praktisk viden om multiple funktionsnedsættelser og følgerne fx sondeernæring, spisning. Afholder kurser i: afholder ikke kurser, men har afholdt oplæg om implementering af kommunikation i hverdagen.
• Brandt, Birgitte - Ergoterapeut Specialbørnehaven Platanhaven
  Interesseområde: Tidligt samspil og kommunikation. Alternativ og supplerende kommunikation (ASK uddannelse Norge). Totalkommunikation. Kommunikationspartnerens rolle og ansvar. Inddragelse af teknologi i leg og kommunikation. VIKOMs videoanalyse, Social Networks og Talking Mats. Kommunikationspas. Kommunikationsrettigheder for mennesker med multiple funktionsnedsættelser. Afholder kurser i: Alle de nævnte temaer VISO-udreder med tovholderfunktion i VISOs tværfaglige udredningsnetværk vedr. børn og unge med multiple funktionsnedsættelser koordineret af Rosenvængets Skole.

---

Viborg Kommune

• Tromborg, Åse - Specialist i børneneuropsykologi
  Særlig spidskompetence: Indkredsning af kognitive kompetencer hos børn og unge med multiple funktionsnedsættelser ved hjælp af videoanalyse efter VIKOM principper. Udvælgelse af egnede tests, der bidrager til at vise og dokumentere barnets/den unges kompetencer. Anvendelse og tilpasning af tests med udgangspunkt i barnets/den unges kommunikationsmuligheder. Yder konsulentbistand internt/eksternt på følgende områder: Neuropsykologisk udredning i VISO-regi, i samarbejde med Rosenvængets Skole. Er endvidere tilknyttet Vejlefjord Neurocenter som konsulent. Udviklingsarbejde: Arbejder p.t. på udvikling af en 'test-skattekiste' til børn med multiple funktionsnedsættelser, og er involveret i et filmprojekt omhandlende børn og unge med multiple funktionsnedsættelser.